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La práctica consiste en la realización una clase en espejo en la asignatura Primer Curso de Programación. El trabajo se realiza entre varias universidades nacionales e internacionales al mismo tiempo, con las que se busca fortalecer los principales conceptos de la asignatura.
Se decidió llevar a cabo 3 sesiones para que los estudiantes y docentes de las instituciones universitarias puedan interrelacionarse académica y culturalmente alrededor de las temáticas tratadas.
Algoritmos, intercambio cultural, innovación pedagógica.
Nacionalizar e internacionalizar el currículo de manera eficaz y pertinente, en el cual los estudiantes y profesores puedan interactuar en un tema afín de un curso.
El área directamente impactada es el programa de Ingeniería de Sistemas y Telecomunicaciones de la Universidad Católica de Pereira, que pertenece a la Facultad de Ciencias Básicas e Ingeniería.
El Primer Curso de Programación de Computadores es un reto interesante para todos los programas de Ingeniería de Sistemas, dado que se requiere de la lógica de la persona que en muchos casos no se ha fortalecido suficientemente y por ello el aprendizaje en algunos casos es muy bajo.
A través de los años el programa, mediante sus autoevaluaciones y procesos relacionados, ha detectado que muchos estudiantes de niveles superiores no alcanzan esta competencia en su totalidad, lo cual puede ser una dificultad para su vida profesional.
Para tratar de solucionar este problema se busca que, mediante diferentes estrategias pedagógicas y una buena labor docente en el aula, se pueda llevar a un mejor desempeño de los estudiantes en los conceptos de programación.
Se espera que los estudiantes vivan una experiencia académica y cultural diferente, dado que tienen que interactuar con alumnos de otras universidades, lo cual también contribuye a que ellos se preparen para esas clases espejo y puedan desarrollar de mejor manera las actividades allí propuestas. Así pues, todo el proceso los motiva a preocuparse un poco más por su aprendizaje en programación.
Se espera que los estudiantes vivan una experiencia académica y cultural diferente, dado que tienen que interactuar con alumnos de otras universidades, lo cual también contribuye a que ellos se preparen para esas clases espejo y puedan desarrollar de mejor manera las actividades allí propuestas. Así pues, todo el proceso los motiva a preocuparse un poco más por su aprendizaje en programación.
En la Universidad Católica de Pereira se contó con el apoyo de la Decanatura de la Facultad de Ciencias Básicas e Ingeniería, encabezada por la doctora Lina María Suárez Vásquez, quien representa la universidad como miembro de la Red de Programas de Ingeniería de Sistemas y Afines (REDIS). Gracias a esa membresía se logró llegar a este equipo de trabajo.
También se cuenta con el apoyo de la dirección del Programa de Ingeniería de Sistemas y Telecomunicaciones, encabezada por la doctora Line Yasmín Becerra Sánchez, quien ha participado activamente en la clase espejo. Así mismo, con la participación del profesor Juan Carlos Blandón Andrade, adscrito al programa de Ingeniería de Sistemas y Telecomunicaciones.
De manera externa, se tiene el respaldo de REDIS y sobre todo el liderazgo del profesor Fabián Catillo Peña de la Universidad Libre Seccional Cali. Igualmente, el respaldo de universidades como:
La actividad ha sido promocionada y divulgada en la página de REDIS. También ha sido publicada como noticia en la página web de la Universidad Católica de Pereira.
La práctica no ha recibido ningún reconocimiento a la fecha.
El líder del proceso lleva una documentación de todas las actividades realizadas y al final de la clase espejo, en el mes de noviembre, compartirá en el Drive a todos los participantes.
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